Giáo án Âm nhạc lớp 3 năm học 2026-2027 - Tuần 9 - Chủ đề 3: Vui đến trường - Tiết 9: Học bài hát Vui đến trường (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Giáo án Âm nhạc lớp 3 năm học 2026-2027 - Tuần 9 - Chủ đề 3: Vui đến trường - Tiết 9: Học bài hát Vui đến trường (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 6. Tìm và mở video (2 phút) Nêu mục đích tìm video bài hát; hai HS thực Năng lực số – [CB1.1.1]: tìm tư liệu nghe đúng hiện tìm/mở dưới hướng dẫn, bạn cùng lớp quan bài. sát và đối chiếu. Mỗi cặp nói từ khóa và căn cứ chọn đúng video. GV mở YouTube, hướng dẫn nhập “Vui đến trường Lê Quốc Thắng nhạc mẫu Toàn Lê Minh chứng: HS thao tác mở đúng trang; HS còn Music”; đối chiếu tên bài, tác giả trong mô tả và lại nêu được từ khóa, bước mở. GV ghi nhận kênh Toàn Lê Music. Mời hai HS lần lượt riêng từng mức, không coi quan sát là đã trực nhập/tìm và mở kết quả đã kiểm; các cặp nêu từ tiếp thao tác. khóa, nói bước tiếp theo. Nếu kết quả thay đổi, GV dùng liên kết ở mục 2; không chọn bài chỉ trùng tên. Không bấm quảng cáo, đăng nhập hoặc bình luận. Mất mạng: luyện nêu bước trên bảng, ghi chưa thực hành mở video và bố trí lượt sau. 7. Nghe và cảm nhận (1,5 phút) Nghe để nhận ra sắc thái, không nói chuyện hoặc GV trình bày trọn bài một lần; có thể dùng một gõ át nhạc. Nêu cảm nhận riêng; gợi ý: “Em thấy lượt hát trong video đã nghe kiểm trước giờ dạy. vui, muốn đến trường; nhịp điệu rộn ràng.” Nghe Hỏi: “Em cảm thấy thế nào? Nhịp điệu nhanh, lại câu đầu nếu cần, không bắt buộc dùng cùng rộn ràng hay chậm, buồn?” Chốt tính chất vui một câu trả lời. tươi, rộn ràng; nếu HS chưa cảm nhận, hát lại câu đầu và cho đung đưa nhẹ. 8. Đọc lời và nhận biết câu hát (1 phút) Theo dõi từng dòng lời, đọc đủ và rõ tiếng; tìm GV chỉ Hình 3, đọc theo tiết tấu; HS đọc thầm được điểm đầu/cuối sáu câu. Nêu một hình ảnh rồi đọc nhỏ cùng GV. Chia sáu câu theo các đoạn nghe thấy trong lời: hoa, cây xanh, chim, mái ở nhiệm vụ 10–18 và phần kết La la la. Giải trường hoặc thầy. thích “rộn ràng” là vui, náo nức; “thân thương” là gần gũi, yêu quý. 9. Chuẩn bị giọng và hơi (0,5 phút) Làm đúng tư thế, lấy hơi êm, hát âm “la” vừa Cho HS ngồi/đứng thẳng, thả lỏng vai; lấy hơi nghe; nhìn tín hiệu trước khi vào câu. HS khó bắt nhẹ và ngân “la” theo cao độ GV đàn/hát vừa giọng nghe bạn cạnh mình và thử lại ở âm lượng sức. Quy ước bàn tay đưa lên để lấy hơi, hạ nhỏ. xuống để vào câu; không gào hoặc nhấc vai. 10. Tập câu 1 (1 phút) Nghe mẫu, nhìn lời rồi hát nhắc lại câu 1; lấy hơi “Vui đến trường lòng rộn ràng như hoa nở.” GV trước “Vui”, rõ lời và kết thúc cùng GV. Tập lại đàn/hát mẫu cả câu, chỉ đúng tiếng vào; lớp hát cụm “lòng rộn ràng” theo mẫu khi cần. nhẩm rồi hát hai lượt. Dừng ở “nở”, không kéo sang câu sau; nghe và sửa chỗ “rộn ràng” nếu bị hát đều thành từng tiếng rời. 4
2. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 11. Tập câu 2 (1 phút) Một HS hát thử theo giai điệu, lớp nghe để nhận “Hương thơm ngọt ngào từng góc phố thân xét cách vào câu. Cả lớp hát câu 2, giữ khoảng quen.” GV đàn/hát mẫu; mời một HS thử, hỗ trợ nghỉ theo mẫu và phát âm rõ “ngọt ngào”, “thân ngay nếu chưa đúng rồi cho cả lớp hát lại. Chỉ vị quen”. trí nghỉ trước “Hương”, không nối liền âm “nở” sang tiếng này. 12. Nối câu 1 và 2 (0,5 phút) Hát nhẩm rồi hát liền hai câu có chỗ lấy hơi. Tổ Đàn hai câu để lớp hát nhẩm, sau đó hát đồng 1 trình bày; các tổ còn lại kiểm bạn vào “Hương” thanh. Mời tổ 1 hát nối hai câu; GV dùng tay báo đúng và không hát hụt tiếng cuối. nhịp và lấy hơi, chỉ sửa đúng cụm đang vấp. 13. Tập câu 3 (1 phút) Nhắc lại mẫu từng cụm rồi trọn câu 3, không bỏ “Nụ hoa xinh xinh trong từng chiếc lá nhỏ.” GV một tiếng “xinh”. Giữ âm lượng vừa, nghe và sửa hát mẫu chậm và chỉ từng tiếng; chia tạm “Nụ đúng cụm được GV chỉ. hoa xinh xinh” / “trong từng chiếc lá nhỏ” nếu lớp cần. Ghép lại ngay sau khi hát được; nhắc hai tiếng “xinh” liên tiếp. 14. Tập câu 4 (1 phút) Hát liền tiếng “ước”, không thêm tiếng lời; nhắc “Như lời thầy cho em những ước mơ.” GV hát lại cụm khó rồi trọn câu. Nhìn tay giữ nhịp của mẫu, làm rõ chỗ luyến ở tiếng “ước”: một tiếng GV, không tự kéo ngắn hoặc kéo dài “mơ”. lời đi qua hai nốt, không tách thành hai tiếng “ước”. Cho HS nhắc cụm “những ước mơ” rồi hát cả câu, giữ đúng phần lời vào lệch phách theo mẫu. 15. Nối câu 3 và 4 (0,5 phút) Lớp hát nối rồi tổ 2 thực hiện; tổ khác nghe chỗ Đàn/hát dẫn hai câu cho lớp ghép; mời tổ 2 hát. chuyển câu và tiếng luyến. Nhận xét một điểm Nếu lớp vào “Như lời thầy” sớm, GV hát lại rõ, ví dụ “Bạn hát đủ hai tiếng xinh”. đoạn chuyển và ra hiệu vào câu đúng. 16. Tập câu 5 (1,5 phút) Nghe và hát từng vế, sau đó ghép câu 5; giữ hai “Cây xanh xanh trong nắng ấm ban mai. Bước tiếng “xanh”, lấy hơi nhẹ đúng chỗ. HS nhanh chân nhẹ em vui đi đến trường.” GV hát mẫu hơn hát trọn câu rõ lời; HS cần hỗ trợ theo từng từng vế; HS nhắc rồi ghép cả câu. Cho lấy hơi vế. sau “mai” khi cần; giữ chỗ nghỉ trước “Bước”, tập lại cụm “trong nắng ấm” để không làm mất nhịp. 5
3. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 17. Tập câu 6 (1,5 phút) Hát rõ lời, không đổi “khoảng trời” thành lời “Chim reo vang bao khúc hát líu lo. Dưới mái khác; nghe mẫu để giữ nhịp ở “bao khúc hát”. trường là khoảng trời thân thương.” GV hát mẫu Ghép hai vế, kết thúc “thân thương” theo tín hai vế; HS nghe, nhắc từng vế rồi hát cả câu. hiệu. Chú ý “líu lo”, “khoảng trời”, nghỉ trước “Dưới” theo bản nhạc; chưa chuyển sang La la la. 18. Nối câu 5 và 6 (0,5 phút) Tổ 3 nối hai câu, các tổ khác theo lời và nghe Cho lớp hát nhẩm theo đàn rồi mời tổ 3 nối hai chỗ chuyển. Nhận ra câu 5 nói cây xanh/bước câu. GV hỗ trợ điểm lấy hơi sau “đến trường”; cả chân, câu 6 nói chim/mái trường; tập lại đoạn lớp cùng hát lại đoạn chuyển nếu tổ còn ngắt chưa liền. quãng. 19. Tập phần kết La la la (2 phút) Theo ngón tay GV, nhắc giai điệu bằng “la”; GV chỉ đường đi ở cuối Hình 3: hát đến ô kết thứ không tự thêm lời vào các dòng chấm. Hát đúng nhất, quay lại dấu nhắc; lượt sau bỏ ô thứ nhất, hướng đi qua hai ô kết và lời cuối, giữ tiếng sang ô thứ hai rồi hát “Dưới mái trường là “thương” đến khi GV ra hiệu kết thúc. khoảng trời thân thương”. Hát mẫu mỗi đoạn ngắn bằng “la”, cho HS nhắc, sau đó ghép phần kết. GV dùng ngón tay dẫn đường; chưa yêu cầu HS tự giải thích kí hiệu. 20. Hát toàn bài và sửa lỗi (2 phút) Hát toàn bài với sắc thái vui tươi, rõ lời, nhìn tín GV đàn/đệm trực tiếp, lớp hát từ đầu đến hết; lần hiệu lấy hơi và kết thúc. Tự chọn một chỗ cần tiếp giảm hát hỗ trợ để HS chủ động. Tập trung sửa; hát lại cụm đó rồi hoàn thành lượt tiếp theo sửa tối đa hai chỗ thực tế: thiếu tiếng lặp với ít trợ giúp hơn. “xinh/xanh”, tách tiếng luyến “ước”, vào câu sớm hoặc quên đường phần kết. Hát lại cụm sai rồi nối vào câu, không bắt cả lớp hát lại nhiều lần vô mục đích. 6