Giáo án Tiếng Việt 3 sách KNTT - Tuần 30 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt 3 sách KNTT - Tuần 30 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop3.edu.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 21. NHÀ RÔNG Trường: ................................ Năm học: 2026-2027 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........ Môn học: Tiếng Việt Tuần: 30 Số tiết: 1 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ TIẾT 2/7 - Đọc (tiếp); Nói và nghe: Quê hương em SGK tập hai, trang 95–96; thời lượng 35 phút. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giải thích được tình cảm của người dân Tây Nguyên với nhà rông; sắp xếp đúng ý chính của ba đoạn. - Đóng vai hướng dẫn viên giới thiệu quê hương theo bốn gợi ý, nói 1–2 câu mời khách; nghe và hỏi lịch sự. - [3.C5.2] Nêu được máy học là một cách để máy tính học từ các ví dụ dữ liệu; biết ví dụ kiến trúc cần có thông tin đúng. - Trân trọng văn hoá quê hương, tôn trọng sự khác biệt giữa các vùng miền. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: bài Nhà rông ở tiết 1; thẻ a/b/c và phiếu bốn gợi ý dưới đây; máy chiếu mở HocLieu/Tuan- 30/hoc-lieu.html, mục Dữ liệu cho máy học (mô phỏng minh hoạ, không huấn luyện mô hình). Nếu thiếu thiết bị, đọc hai thẻ và lời giải in ngay trong hoạt động. HS: SGK, giấy ghi ý. Giải nén tệp học liệu đính kèm sao cho thư mục HocLieu nằm cùng cấp với tệp giáo án. Học liệu tuần này ở HocLieu/Tuan-30. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) Mục đích: Nhớ đặc điểm văn bản. Hai em đọc đoạn 1 và 3 của bài ở tiết 1. Hỏi Nhà Mái dựng đứng, vươn cao; tất cả mọi người góp rông có mái thế nào? Ai góp sức xây dựng? sức xây dựng. Lắng nghe bạn đọc và phản hồi cụ Nhận xét một ưu điểm và một chỗ cần luyện. thể. 2. Khám phá: hiểu và đọc lại (10 phút) Mục đích: Hiểu vai trò cộng đồng và trình tự ý. Câu 3. Đóng vai một người dân Tây Nguyên, Ví dụ: “Mời các bạn đến nhà rông của buôn làng giới thiệu những hoạt động chung diễn ra ở tôi. Đây là nơi dân làng thờ cúng, hội họp, tiếp nhà rông. Hai em trong cặp lần lượt đóng vai, khách, vui chơi. Đêm đêm, các cụ già kể chuyện mỗi em khoảng 30 giây; mời một cặp trình bày. bên bếp lửa.” Nhắc đủ bốn hoạt động chung, không thêm lễ hội chưa có căn cứ. 4
2. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Câu 4. Vì sao người dân Tây Nguyên yêu Vì đó là ngôi nhà chung do mọi người cùng góp thích nhà rông? Yêu cầu nêu câu làm căn cứ, sức xây dựng, nơi sinh hoạt, chia sẻ kỉ niệm và chấp nhận lí giải riêng có liên quan bài. gắn kết các thế hệ. Dẫn đoạn 3; có thể bổ sung chi tiết các cụ kể chuyện ở đoạn 2. Câu 5. Sắp xếp các ý theo trình tự đoạn trong Đáp án b – c – a ứng với đoạn 1–2–3. Nội dung: bài: Nhà rông có kiến trúc độc đáo, là ngôi nhà chung a. Tình cảm của người dân Tây Nguyên đối với thân thương của người Tây Nguyên. Đọc lại tự nhà rông. nhiên, nhấn các từ đã luyện; bạn góp ý một điểm. b. Hình dạng bên ngoài của nhà rông. c. Kiến trúc bên trong của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở nhà rông. HS viết thứ tự trên bảng con. Chốt nội dung rồi tổ chức ba em đọc nối tiếp bài ở tiết 1. 3. Luyện tập: giới thiệu quê hương (15 phút) Mục đích: Nói rõ ý, tự tin; nghe và đáp lời. Nói và nghe 1. Đóng vai hướng dẫn viên du Mỗi em chuẩn bị ít nhất ba ý, có thể nói điều lịch, giới thiệu về quê hương em. Phát phiếu chưa biết ở sản vật. Ví dụ giả định để học cách bốn dòng: (1) Quê em ở đâu? (2) Có cảnh đẹp nói: “Quê mình có cánh đồng xanh. Nơi ấy có gì? (3) Có sản vật nổi tiếng nào? (4) Điều gì những hạt gạo thơm. Mình nhớ nhất buổi chiều khiến em nhớ nhất? Cho 2 phút chọn ý thật mình cùng bà đi trên đường làng.” Thay bằng trải biết; điều chưa biết thì hỏi người thân sau, không nghiệm thật của mình, không coi ví dụ là địa bịa. GV làm mẫu cách mở lời: “Chào các bạn! danh thực. Mình xin giới thiệu về quê hương của mình ” Nhóm bốn: từng em đóng hướng dẫn viên Giới thiệu đúng chủ đề, trả lời câu hỏi của bạn; khoảng một phút; ba bạn làm khách, một bạn hỏi không chê cảnh đẹp hay cách sinh hoạt khác “Bạn thích nhất cảnh nào? Vì sao?”. Đổi vai đủ mình. Nhận xét theo ba tiêu chí: rõ nơi/cảnh vật; lượt. Mời hai em giới thiệu trước lớp; nhắc nhìn ý đúng, dễ hiểu; nói và nghe lịch sự. HS còn người nghe, giọng đủ nghe, cử chỉ vừa phải. chậm có thể nhìn phiếu, nói từng câu. Nói và nghe 2. Hãy nói 1–2 câu mời bạn bè Ví dụ: “Mời các bạn đến thăm quê hương mình. hoặc du khách đến thăm quê hương em. Cặp Mình sẽ dẫn các bạn ngắm cánh đồng và kể đôi luân phiên mời và đáp; chọn hai lời mời để chuyện về nơi đây.” Bạn đáp: “Cảm ơn bạn, cả lớp nhận xét. mình rất muốn đến thăm.” Dùng địa điểm thật đã giới thiệu; giọng thân thiện. 5
3. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4. Vận dụng: dữ liệu và máy học (7 phút) Mục đích: Hiểu vai trò của các ví dụ trong máy học và bảo vệ văn hoá. [3.C5.2] Mở mục Dữ liệu cho máy học trong Nêu: cần các ví dụ dữ liệu. Nghe giải thích: máy hoc-lieu.html. GV nói rõ: “Đây là minh hoạ bằng học là một cách để máy tính học từ dữ liệu ví dụ, thẻ, chưa có mô hình được huấn luyện.” Mở thẻ tìm đặc điểm để hỗ trợ nhận biết trường hợp mới. A: ảnh nhà rông, nhãn “nhà rông”, đặc điểm mái Hai thẻ giúp hiểu ý tưởng; hai thẻ không đủ để cao và nơi sinh hoạt chung, căn cứ SGK tr.95– bảo đảm nhận ra mọi ngôi nhà. Không nói trang 96. Thẻ B: “Thẻ mô tả giả định một ngôi nhà mái này đã học hay biết chắc mọi kiến trúc. bằng”, nhãn “nhà mái bằng”; không phải ảnh kiến trúc đã xác minh. Hỏi Máy học cần các ví dụ hay chỉ nghe tên một lần? Sau khi HS trả lời mới mở giải thích. Chốt: muốn giới thiệu đúng cảnh đẹp, con người Ví dụ: yêu ngôi nhà chung của buôn làng, giữ và máy học đều cần thông tin đúng. Yêu cầu nói sạch nơi tham quan, hỏi người lớn điều chưa rõ. một điều trân trọng ở quê hương và cách giữ gìn. Về nhà hỏi thêm một thông tin thật để bổ sung Kiểm nhanh: ai nêu được dữ liệu là các ví dụ, ai bài giới thiệu; không đưa địa chỉ riêng lên mạng. còn nghĩ máy tự biết mọi thứ. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .............................................................................................................. .............................................................................................................. 6