Giáo án Toán lớp 3 sách KNTT - Tuần 18 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Giáo án Toán lớp 3 sách KNTT - Tuần 18 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop3.edu.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 43. Ôn tập hình học và đo lường (T1) Trường: ................................ Năm học: 2026-2027 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........ Môn học: Toán Tuần: 18 Số tiết: 1 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ Tiết PPCT: 87 | CHỦ ĐỀ 7: ÔN TẬP HỌC KÌ I | 35 phút SGK Toán 3, tập một - trang 118. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được góc vuông, góc không vuông, trung điểm của đoạn thẳng. - Vẽ được hình theo mẫu trên lưới ô vuông. - Nêu được đường kính, bán kính của hình tròn và đếm được khối lập phương, khối trụ. - Vận dụng kiến thức hình học và đo lường để giải quyết bài tập thực tế. 2. Năng lực chung: - Tự chủ, tự học: tự quan sát hình và trả lời câu hỏi. - Giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm khi quan sát hình vẽ và giải thích cách làm. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: phân tích hình vẽ, chọn phép tính phù hợp và giải thích kết quả. 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: tích cực vẽ hình, quan sát và hoàn thành nhiệm vụ. - Trung thực: nêu đúng kết quả quan sát và kết quả tính. - Trách nhiệm: sử dụng đồ dùng học tập cẩn thận. - Năng lực số – [CB1.5.1] (Giải quyết các vấn đề kĩ thuật): Nhận ra một sự cố hiển thị/nhập dữ liệu đơn giản khi dùng Word và thực hiện cách khắc phục theo hướng dẫn của GV. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK Toán 3 tập một; bảng con, vở, bút, thước và phiếu câu hỏi, phản hồi Tuần 18 kèm theo. - GV mở phiếu Word trên máy chung để chiếu hoặc in; HS tự làm trước khi GV mở phản hồi, phiếu không chấm tự động. Thao tác số có GV hướng dẫn; không cần tài khoản HS. Nếu dùng bản in, ghi phần thao tác số chưa thực hiện. - Giấy/vở ô vuông, thước, ê-ke; 12 khối lập phương bằng nhau để ghép khối 3 dài × 2 rộng × 2 cao. GV chuẩn bị mô hình trước; không cần sơn thật. Mở phiếu câu hỏi và thẻ phản hồi Tuần 18 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút): - Mục tiêu: Gợi nhớ kiến thức hình học và đo lường, tạo hứng thú ôn tập. *Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Nhìn nhanh, nói đúng”. - HS tham gia trò chơi. 6
2. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Quan sát hình tròn ở Bài 3 và ba hình ở Bài 2 Hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình trong phiếu; gọi tên các hình. vuông. - GV dẫn dắt: Hôm nay chúng ta ôn hình học, đo - HS lắng nghe và ghi tên bài. lường qua các bài tập trong SGK. 2. LUYỆN TẬP (29 phút): - Mục tiêu: Nhận biết góc, trung điểm, đường kính, bán kính, đếm khối và vẽ theo mẫu. - Năng lực số – [CB1.5.1] (Giải quyết các vấn đề kĩ thuật): Nhận ra một sự cố hiển thị/nhập dữ liệu đơn giản khi dùng Word và thực hiện cách khắc phục theo hướng dẫn của GV. * Cách tiến hành: Bài 1 9 phút gồm 3 phút NLS; Bài 2 7 phút; Bài 3 7 phút; Bài 4 6 phút. HS tự quan sát, dùng ê-ke và đếm ô để kiểm cặp; GV hỗ trợ xác định tâm, đỉnh, lớp khối; bạn hoàn thành giải thích khối khuất. Bài 1. Quan sát hình: a) Có mấy góc vuông? b) - HS quan sát hình trong SGK. Có mấy góc không vuông đỉnh A? c) Tìm trung điểm của AC và ED. Các góc và trung điểm trên lưới — SGK trang 118. NLS – [CB1.5.1]. GV mở phiếu hình học trên NLS – Cửa sổ bị thu nhỏ; khôi phục đúng cửa sổ máy chung, sau đó thu nhỏ cửa sổ Word xuống để xem hình và ghi K, I. Nếu không thấy đúng thanh tác vụ. HS thấy hình biến mất nhưng tệp tệp, nhờ GV. chưa đóng; em nhận ra vấn đề hiển thị gì? NLS – Phần nhận dạng trên bản in vẫn làm được; NLS – Theo chỉ dẫn, chọn biểu tượng Word ở chưa thao tác máy thì không ghi đã thực hiện thanh tác vụ, chọn đúng cửa sổ phiếu để khôi NLS. phục. Kiểm hình Bài 1 hiện đủ; nhập tên K, I vào dòng trả lời. Không tự đổi thiết lập máy. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu/đề bài. - HS đọc: Trong hình bên: a) Có mấy góc vuông? b) Có mấy góc không vuông đỉnh A? c) Tìm trung điểm của đoạn thẳng AC và đoạn thẳng ED. - GV hỏi: Trong hình có những đoạn thẳng nào - HS trả lời: AC vuông góc với BI; ED vuông góc vuông góc rõ nhất? với BI. 7
3. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV hỏi: Trung điểm của AC là điểm nào? - HS trả lời: Trung điểm của AC là K. - GV hỏi: Trung điểm của ED là điểm nào? - HS trả lời: Trung điểm của ED là I. - GV yêu cầu HS quan sát hình, làm bài cá nhân - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. rồi trao đổi với bạn bên cạnh. - GV mời HS trình bày kết quả, nhận xét bài bạn. a) Có 6 góc vuông: 4 góc tạiK và 2 góc tạiI. TạiK: cạnh KA, KB; KB, KC; KC, KI; KI, KA. TạiI: cạnh IE, IK và IK, ID. b) Có 3 góc không vuông đỉnhA: cạnh AB, AK; AK, AE; AB, AE. c) K nằm giữaA, C và KA = KC; I nằm giữaE, D và IE = ID nên K, I lần lượt là trung điểm AC, ED. - GV kết luận: Khi tìm góc vuông, góc không - HS lắng nghe và sửa bài nếu cần. vuông và trung điểm, cần quan sát các đoạn thẳng và vị trí điểm trên hình. Bài 2. Vẽ ba hình theo mẫu vào vở ô vuông; - HS quan sát hình trong SGK. dùng ô vuông lớn nét đậm làm đơn vị đếm. Chấm đỉnh trước, nối bằng thước rồi đổi vở kiểm tra. Mẫu tam giác, chữ nhật và hình vuông trên lưới — SGK trang 118. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu/đề bài. - HS đọc: Vẽ hình theo mẫu. - GV hỏi: Bài yêu cầu vẽ những hình nào? - HS trả lời: Vẽ hình tam giác, hình chữ nhật và hình vuông theo mẫu. - GV hỏi: Khi vẽ trên lưới ô vuông cần chú ý - HS trả lời: Cần đếm đúng số ô và nối các điểm điều gì? thẳng hàng. - GV yêu cầu HS dùng bút chì, thước kẻ vẽ hình - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. vào vở ô li. 8
4. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV mời HS trình bày kết quả, nhận xét bài bạn. Theo ô vuông lớn: tam giác có đáy 4 ô, đỉnh cao 3 ô và lệch 1 ô so với đầu trái đáy; hình chữ nhật 4 ô × 2 ô; hình vuông 3 ô × 3 ô. GV kiểm đủ đỉnh, đúng số ô, nét thẳng; hình chữ nhật/hình vuông có góc vuông. Sản phẩm vẽ thực tế được đánh giá tại lớp, không có kết quả vẽ sẵn của HS. - GV kết luận: Vẽ hình trên lưới ô vuông cần - HS lắng nghe và sửa bài nếu cần. quan sát mẫu, đếm ô và dùng thước kẻ để nét vẽ thẳng. Bài 3. a) Nêu tên các đường kính, bán kính đã - HS quan sát hình trong SGK. vẽ. b) Hình cột cờ được xếp bởi bao nhiêu khối lập phương, bao nhiêu khối trụ? Hình tròn tâm O và các đoạn đã vẽ — SGK trang 118. Cột cờ ghép từ các khối — SGK trang 118. GV cho HS chỉ trên hai hình: đoạn nào đi qua Đường kính AB, CD; các bán kính đã vẽ OA, tâm, đoạn nào nối tâm với đường tròn; đếm lớp OB, OC, OD, ON. Lớp đế 4 hàng, mỗi hàng 4 đế và các phần cột cờ. khối nên 16 khối lập phương; có 3 khối trụ: xanh, đỏ, vàng. 9
5. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu/đề bài. - HS đọc: a) Nêu tên các đường kính, bán kính của hình tròn. b) Hình dưới đây được xếp bởi bao nhiêu khối lập phương, bao nhiêu khối trụ? - GV hỏi: Đường kính là đoạn thẳng đi qua đâu? - HS trả lời: Đường kính đi qua tâm và có hai đầu mút nằm trên đường tròn. - GV hỏi: Bán kính là đoạn thẳng nối tâm với - HS trả lời: Bán kính nối tâm O với một điểm điểm nào? trên đường tròn. - GV hỏi: Mô hình có những loại khối nào? - HS trả lời: Có khối lập phương và khối trụ. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, nêu tên - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. đường kính, bán kính và đếm khối. - GV mời HS trình bày kết quả, nhận xét bài bạn. Đường kính AB, CD; bán kính đã vẽ OA, OB, OC, OD, ON. OM chưa được vẽ; nếu nối O với M thì OM cũng là bán kính. Đoạn AM không đi qua O nên không là đường kính. Đế có 4 × 4 = 16 khối lập phương, kể cả khối bị phần trụ che. Phía trên có 3 khối trụ: đế xanh, khối đỏ và cột vàng. - GV kết luận: Đường kính đi qua tâm, bán kính - HS lắng nghe và sửa bài nếu cần. nối tâm với điểm trên đường tròn; khi đếm khối cần phân loại từng loại khối. Bài 4. Người ta xếp các khối lập phương nhỏ - HS quan sát hình trong SGK. màu trắng thành khối hộp chữ nhật như hình, rồi sơn tất cả các mặt ngoài. Có bao nhiêu khối lập phương nhỏ được sơn 3 mặt? Khối hộp ghép từ mười hai khối nhỏ — SGK trang 118. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu/đề bài. HS đọc lại dữ kiện: khối hộp gồm 3 × 2 × 2 khối nhỏ; tất cả các mặt ngoài được sơn, hỏi số khối có 3 mặt được sơn. - GV hỏi: Các khối lập phương được sơn 3 mặt - HS trả lời: Nằm ở các góc của khối hộp chữ thường nằm ở vị trí nào? nhật. - GV hỏi: Một khối hộp chữ nhật có mấy đỉnh? - HS trả lời: Có 8 đỉnh. 10