Giáo án Tiếng Việt 3 sách KNTT - Tuần 8 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt 3 sách KNTT - Tuần 8 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop3.edu.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 15. THƯ VIỆN Trường: ................................ Năm học: 2026-2027 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........ Môn học: Tiếng Việt Tuần: 08 Số tiết: 1 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ TIẾT 2/7 - Đọc tiếp; Nói và nghe – Mặt trời mọc ở đằng... tây! SGK tập một, trang 66–68; thời lượng 35 phút. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Trả lời câu hỏi 4–5, nói được cảm xúc của các bạn và hình dung thư viện mình mong muốn. - Nghe, kể lại chuyện theo bốn tranh; nói được sự nhanh trí, tài làm thơ và việc giúp bạn của Pu-skin. - Giáo dục AI – 3.A1.1: nhận biết AI có thể hỗ trợ gợi ý bài đọc; lựa chọn gợi ý đã được người lớn kiểm tra, đọc và suy nghĩ bằng chính mình. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: bốn tranh kể chuyện, toàn văn truyện và thẻ gợi ý AI mô phỏng trong giáo án; SGK có các bài đã học. HS: SGK. Hoạt động AI dùng thẻ giấy, không cần tài khoản hay nhập dữ liệu cá nhân. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động – Luyện đọc lại (3 phút) Mục đích: Nhớ giọng lời thầy và nội dung bài. Cho nhóm 3 đọc nối tiếp ba đoạn (2 phút), mời 1 Đọc rõ, nghe bạn; nêu thư viện có nhiều sách và em nhắc ý nghĩa thư viện mới (1 phút). là nơi học sinh thích đến. B. Tìm hiểu – Cảm xúc và ước mơ (6 phút) Mục đích: Trả lời câu hỏi 4–5 và trình bày ý riêng. Câu 4 (2 phút): Các bạn cảm thấy thế nào? Yêu Nêu reo vui sướng, sôi nổi chọn sách, háo hức cầu tìm hai biểu hiện, phân biệt suy đoán với ghé vào, ai cũng vui; đọc chi tiết làm căn cứ. điều bài viết kể. Câu 5 (3 phút): cặp nói thư viện mơ ước theo nơi Nói 2–3 câu theo ý riêng, chẳng hạn thư viện đặt – hình dáng – loại sách – điều đặc biệt. Mời 2 sáng, nhiều truyện và chỗ ngồi; nghe, trả lời câu em nói, bạn hỏi một câu. Chốt nội dung bài (1 hỏi. Hiểu niềm vui có nơi đọc và chia sẻ sách. phút). 4
2. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh C. Nghe kể – Câu thơ bất ngờ (8 phút) Mục đích: Nắm diễn biến và hiểu chỗ ngộ nghĩnh. Tranh 1–2 và câu hỏi gợi ý kể chuyện (SGK, tr.68). MẶT TRỜI MỌC Ở ĐẰNG... TÂY! Thi hào người Nga Pu-skin giỏi ứng tác thơ từ thuở nhỏ. Có lần, trong giờ văn ở trường, thầy giáo bảo một học sinh làm thơ tả cảnh mặt trời mọc. Anh bạn này nghĩ mãi mới ra một câu: Mặt trời mới mọc ở đằng tây... Cả lớp cười ồ lên vì câu thơ vô lí quá. Ai chẳng biết đằng tây là phía mặt trời lặn. Thầy giáo bảo Pu- skin tìm cách chữa cho bạn. Pu-skin liền đứng dậy đọc tiếp: ...Thiên hạ ngạc nhiên chuyện lạ này Ngơ ngác nhìn nhau và tự hỏi: “Thức dậy hay là ngủ nữa đây?” Thế là tránh được điều vô lí, mà bốn câu lại hợp thành một bài thơ ngộ nghĩnh. Sau đó ít lâu, bài thơ được đăng trên báo Người đưa tin châu Âu với đề Gửi bạn làm thơ. Bạn bè trong lớp vô cùng hãnh diện về nhà thơ của lớp mình. (Theo Chuyện làng văn; SGV, tr.120) Cho quan sát tranh 1–2, đọc câu hỏi (1 phút). Kể Quan sát thầy và học sinh; nghe trọn truyện, nhớ toàn bộ truyện theo bản kể trong giáo án (3 câu thơ đầu và cách Pu-skin giúp bạn. phút), giọng thầy rõ, giọng cậu học trò ngập ngừng, Pu-skin nhanh trí. Giải thích thi hào: nhà thơ lớn, nổi tiếng; ứng Hiểu từ bằng lời giản dị; lần lượt nhắc thầy ra đề, tác: sáng tác và đọc ngay; thiên hạ: mọi người (1 bạn đọc sai hướng mọc, thầy nhờ Pu-skin, Pu- phút). Kể lần hai, dừng ở bốn tranh để HS nhắc skin đọc tiếp ba câu. sự việc (3 phút). 5
3. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh D. Luyện tập – Kể và góp ý (12 phút) Mục đích: Kể đúng trình tự, nghe và bổ sung. Tranh 3–4 và câu hỏi gợi ý kể chuyện (SGK, tr.68). Cho nhóm 4 trả lời đủ bốn câu hỏi gắn tranh (3 Trả lời thầy yêu cầu làm thơ tả mặt trời mọc; bạn phút). Nhắc tranh 3: đọc tiếp nhưng không thay nói “Mặt trời mới mọc ở đằng tây...”; Pu-skin câu mở đầu; mời đọc ba câu của Pu-skin. giữ câu đầu rồi thêm ba câu ngạc nhiên, tự hỏi. Tổ chức nhóm 4 kể nối tiếp, đổi người mở đầu Kể đúng sự việc, nối đoạn bằng lời tự nhiên; để từng em đều kể (4 phút). Hỗ trợ bằng câu hỏi dùng tranh khi quên, bạn nhắc chi tiết còn thiếu. dưới tranh, không buộc học thuộc từng chữ. Mời 1 nhóm kể nối tiếp, 1 em kể toàn bộ theo Nghe hết lượt, bổ sung có lí; em còn khó kể một khả năng (3 phút). Lớp nhận xét trình tự, chi tiết đoạn, em khá thử kể toàn chuyện. chính và giọng kể; cho em kể sửa một chỗ. Hỏi Pu-skin là người thế nào và điều gì làm bài Nêu tài làm thơ, nhanh trí và biết giúp bạn; thơ ngộ nghĩnh (2 phút). Chốt câu đầu trái thực không coi câu thơ đùa là thông tin thật về hướng tế, các câu sau diễn tả sự ngạc nhiên; mặt trời mặt trời. mọc phía đông, lặn phía tây. E. Vận dụng AI – Chọn một gợi ý đọc (4 phút) Mục đích: Nhận ra sự hỗ trợ và trách nhiệm của người đọc. GỢI Ý BÀI ĐỌC – MÔ PHỎNG GV SOẠN 1. Muốn đọc chuyện về cách tìm ý: Lời giải toán đặc biệt – SGK Tiếng Việt 3, tập một, tr.50–51. 2. Muốn đọc chuyện vui về dấu câu: Cuộc họp của chữ viết – SGK Tiếng Việt 3, tập một, tr.62–63. Em chọn bài nào? Vì sao? Em nhờ ai kiểm tra nếu một gợi ý không ghi nguồn? 6