Giáo án Tiếng Việt 3 sách KNTT - Tuần 28 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt 3 sách KNTT - Tuần 28 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop3.edu.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 17. ĐẤT NƯỚC LÀ GÌ? Trường: ................................ Năm học: 2026-2027 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........ Môn học: Tiếng Việt Tuần: 28 Số tiết: 1 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ TIẾT 2/7 - Đọc thuộc lòng; Nói và nghe — Cảnh đẹp đất nước SGK tập hai, tr.80–81; thời lượng 35 phút. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện học thuộc sáu khổ thơ; giới thiệu được cảnh đẹp bằng tên, đặc điểm và cảm nghĩ, nói rõ và nhìn người nghe. - Lắng nghe, hỏi đáp một chi tiết; biết giữ gìn cảnh đẹp quê hương. - NLS [CB1.1.1]: xác định tên cảnh cần tìm, gõ từ khóa và chọn thẻ phù hợp trong kho số do GV chuẩn bị. - AI [3.A3.1]: biết lời giới thiệu của AI có thể sai; đối chiếu phát biểu mô phỏng với ảnh, chú thích SGK trước khi dùng. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SGK tr.81, bốn ảnh cảnh đẹp trong bảng; máy tính mở HocLieu/Tuan-28/ hoc-lieu.html, không cần mạng; hai lời giới thiệu AI mô phỏng dưới đây. HS: SGK. Khi thiếu thiết bị dùng ảnh in để học nói; chỉ HS thật sự thao tác được ghi nhận NLS. Giải nén tệp học liệu đính kèm sao cho thư mục HocLieu nằm cùng cấp với tệp giáo án. Học liệu tuần này ở HocLieu/Tuan-28. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Ôn đọc thuộc (8 phút) Mục đích: Từng bước ghi nhớ toàn bài thơ. Cho đọc lại từng khổ bài Đất nước là gì? ở tiết 1, Đọc cá nhân, nối khổ theo nhóm, tự sửa khi lẫn gấp sách tự đọc rồi mở để kiểm. Nhóm ba đọc hoặc bỏ dòng. Đánh dấu khổ đã thuộc; tiếp tục nối tiếp sáu khổ; mỗi em tự báo khổ chưa thuộc. luyện toàn bài ở nhà nếu chưa thuộc hết. Gọi 2–3 em đọc thuộc các khổ đã nhớ, khuyến khích một em nối toàn bài; bạn quên được gợi từ đầu, rồi đọc lại. 4
2. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh B. Chuẩn bị lời giới thiệu (10 phút) Mục đích: Chọn cảnh và thông tin chính xác. Ảnh từ SGK Tiếng Việt 3, tập hai, tr.81 — bốn cảnh đẹp đất nước. Nêu bài 1: Giới thiệu một cảnh đẹp Việt Nam em Nhận xét: ruộng uốn thành bậc trên sườn núi; biết. Hướng dẫn quan sát bốn ảnh: Ruộng bậc đảo đá giữa mặt nước; phố nhà bên sông; nhiều thang Mù Cang Chải; Vịnh Hạ Long; Phố cổ Hội thuyền chở hàng trên sông. Chọn một cảnh để An; Chợ nổi Cái Răng. Nhóm bốn chỉ ảnh, gọi giới thiệu. tên và nêu điều nhìn thấy; tránh đoán thông tin không có căn cứ. [CB1.1.1] Mở hoc-lieu.html. Nêu nhu cầu: tìm HS được mời trực tiếp gõ từ khóa, chọn thẻ phù cảnh Vịnh Hạ Long. GV làm mẫu gõ “Hạ Long”, hợp, nêu nguồn SGK và đặc điểm ảnh. Kết quả đọc tên nguồn SGK tr.81 và chọn đúng thẻ. Cho cần đạt: tìm đúng tên/ảnh. HS làm giấy vẫn luyện 2–3 HS lần lượt xóa, gõ tên cảnh khác, đọc kết nói nhưng không được tính hoàn thành thao tác quả, giải thích vì sao đúng. Bạn còn lại nêu từ số. khóa và kiểm ảnh; không nhập tên, địa chỉ cá nhân. Nếu không có thiết bị, chỉ quan sát ảnh in. [3.A3.1] Giới thiệu hai thẻ AI mô phỏng do GV Chọn A vì ảnh có đảo đá và mặt nước; B nhầm soạn: A “Ảnh Vịnh Hạ Long có những đảo đá với ruộng bậc thang. Sửa B thành câu đúng, nêu: trên mặt nước.” B “Ảnh Vịnh Hạ Long là cánh em kiểm bằng ảnh, tên cảnh và nguồn SGK rồi đồng lúa trên núi.” Hỏi thẻ nào phù hợp ảnh và mới dùng. Đây là tình huống mô phỏng, không chú thích SGK; yêu cầu chỉ bằng chứng, sửa thẻ phải kết quả vừa gọi AI thật. sai. Chốt: AI có thể giúp gợi ý lời giới thiệu nhưng người học phải kiểm; không phải câu nào nghe hay cũng đúng. C. Nói, nghe và phản hồi (14 phút) Mục đích: Trình bày hiểu biết và cảm nghĩ về cảnh đẹp. Bài 1: Cho mỗi em chuẩn bị ba ý: tên cảnh; đặc Chuẩn bị ý riêng về cảnh đã chọn; có thể giới điểm em biết/nhìn thấy; điều muốn giới thiệu. thiệu cảnh từng đến. Phân biệt điều mình thấy Nói mẫu: “Em muốn giới thiệu Vịnh Hạ Long. trong ảnh với trải nghiệm thật; không nhận đã Trong ảnh có nhiều đảo đá giữa mặt nước xanh. đến nơi nếu chưa đến. Cảnh ấy khiến em thấy đất nước mình thật đẹp.” Mẫu để tham khảo, không yêu cầu chép thuộc. 5
3. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nhóm bốn lần lượt nói khoảng 30–45 giây; Mỗi em có một lượt nói, một lượt nghe. Hỏi người nghe nêu một chi tiết nghe được rồi hỏi mẫu: Bạn thích điều gì nhất? Nhắc lại chi tiết bạn thêm. GV đến nhóm hỗ trợ: “Tên cảnh là gì? nói. Bổ sung thông tin có căn cứ, không cắt lời. Điều gì nổi bật?”; gọi ba em trình bày trước lớp, nhận xét tên đúng, ý rõ, nói nghe được và nhìn người nghe. Bài 2: Nêu cảm nghĩ về cảnh đẹp Việt Nam. Cho Ví dụ: Em tự hào vì đất nước có cảnh đẹp đa nói tiếp “Em cảm thấy vì ; em mong ”; gợi dạng. Em mong mọi người giữ dòng sông sạch việc giữ sạch, không phá cảnh quan. Chọn lời nói và không vứt rác khi tham quan. Tự sửa lời nói rõ, chân thực để chia sẻ, góp ý một điểm cần làm để có cảm xúc và lí do. rõ. D. Vận dụng (3 phút) Mục đích: Chia sẻ có trách nhiệm. Yêu cầu nói một việc sẽ làm để gìn giữ cảnh đẹp. Cam kết việc nhỏ cụ thể; tự đánh giá đã gọi đúng Dặn kể cho người thân về cảnh đã chọn; đọc tên cảnh, nêu đặc điểm, nói cảm nghĩ và lắng thuộc tiếp bài thơ. Đánh giá bằng sản phẩm lời nghe bạn. nói và ghi tên HS đã thao tác tìm thẻ thành công. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .............................................................................................................. .............................................................................................................. 6