Giáo án Tiếng Việt 3 sách KNTT - Tuần 26 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt 3 sách KNTT - Tuần 26 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop3.edu.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 15. NGÀY NHƯ THẾ NÀO LÀ ĐẸP? Trường: ................................ Năm học: 2026-2027 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........ Môn học: Tiếng Việt Tuần: 26 Số tiết: 1 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ TIẾT 2/7 - Nói và nghe – Kể chuyện SGK Tiếng Việt 3, tập hai, tr. 64; thời lượng 35 phút. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực đặc thù: Nói đúng sự việc trong bốn tranh; kể nối tiếp từng đoạn bằng lời mình, giữ đúng ý và lời thoại chính; nghe và góp ý có căn cứ. - Năng lực chung: Chuẩn bị lời kể, hợp tác phân vai và tự sửa sau khi nghe bạn. - Phẩm chất: Tôn trọng ý kiến khác, chăm làm việc tốt và bảo vệ môi trường. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: bốn tranh kể chuyện và gợi ý, lời kể mẫu từng phần dưới đây; SGK tr. 62–64 để đối chiếu. HS: SGK. Hỗ trợ: em chưa kể trọn dùng 1–2 tranh nhớ nhất, bạn gợi nhân vật – việc – lời nói; em kể tốt nối bốn tranh có giọng nhân vật. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động (4 phút) Mục đích: Nhớ ba nhân vật và bài học. Cho ba em nói một câu đóng vai châu chấu, giun Nói thích nắng/thích mưa/làm việc tốt và đoán đất, kiến. Cả lớp đoán vai và nhắc chuyện tranh đúng vai. Nhắc chuyện bàn ngày đẹp là ngày thế luận điều gì. Nêu mục tiêu: kể bốn tranh cho nào; chuẩn bị nghe bạn kể, không chen lời. người chưa đọc truyện hiểu. 4
2. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh B. Khám phá (10 phút) Mục đích: Nhận diện sự việc và chuẩn bị lời kể. Bốn tranh gợi kể Ngày như thế nào là đẹp? Bài 1. Nói về sự việc trong từng tranh. Cho quan Tranh 1: châu chấu phơi nắng, cho ngày nắng là sát tranh 1–2: nhân vật nào, cảnh thế nào, nhân tuyệt đẹp. Tranh 2: giun đất thích mưa bụi, vũng vật cho điều gì là đẹp? Lưu ý tranh 2 minh hoạ nước đục. Truyện hiện tại bắt đầu trong ngày điều giun đất thích, không phải truyện nói hôm nắng; không kể thành trời chuyển mưa rồi mới đó đã mưa. hỏi kiến. Cho nhóm quan sát tranh 3–4. Hỏi kiến đang làm Tranh 3: châu chấu và giun đất hỏi kiến đang tha gì, hẹn trả lời khi nào, cuối ngày nói thế nào. nhành thông; kiến hẹn sau khi mặt trời lặn. Tranh Mời nhóm nói theo tranh, cả lớp đối chiếu đoạn 4: cuối ngày đến tổ, kiến cho đó là ngày tuyệt cuối. đẹp vì đã làm việc rất tốt, được nghỉ thoải mái. Bài 2. Kể lại từng đoạn theo tranh. Hướng dẫn ba Tự tập kể tranh 1; thêm giọng châu chấu hồ hởi. bước: nhớ nhân vật/sự việc; tập nói thành đoạn Không học thuộc máy móc câu mẫu; chọn từ nối có lời thoại chính; kể cho bạn nghe, sửa theo góp một hôm – lúc đó – đến chiều, giữ đúng diễn ý. Mẫu mở: “Một hôm trời nắng, châu chấu nhảy biến. lên gò, phơi lưng xanh và khen một ngày tuyệt đẹp.” 5
3. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh C. Luyện tập (17 phút) Mục đích: Kể đủ từng phần và trao đổi ý nghĩa. Chia nhóm bốn, mỗi em nhận một tranh rồi đổi Kể phần 2 bằng lời mình, có thể nói: “Giun đất lượt. Gợi lời kể phần 2: giun đất rúc đầu vào đất không đồng ý. Nó thích mưa bụi và những vũng khô, than khó chịu và cho mưa bụi/vũng nước nước đục. Châu chấu ngạc nhiên vì trời nắng đục mới tuyệt đẹp. Yêu cầu bạn nghe chỉ ra nhân đẹp.” Bạn nhắc nếu kể giun đất thích nắng. vật và ý chính. Gợi phần 3: hai bạn không thống nhất nên hỏi Phần 3 mẫu: “Đúng lúc kiến tha nhành thông đi kiến; kiến lau mồ hôi, ngẫm nghĩ rồi hẹn sau qua, châu chấu nhờ bác phân xử. Bác kiến hẹn hoàng hôn. Phần 4: mặt trời lặn, hai bạn đến tổ trả lời sau khi mặt trời lặn.” Phần 4 mẫu: “Cuối kiến, kiến nói đã làm việc rất tốt. Cho các em kể ngày, cả hai đến tổ kiến. Bác vui vì đã làm việc nối tiếp, tránh thêm kết thúc không có trong rất tốt và giờ được nghỉ ngơi thoải mái.” truyện. Mời hai nhóm kể trước lớp, nhóm còn lại nhận Nhận xét cụ thể: Bạn kể rõ nhưng thiếu lời hẹn xét: đúng bốn sự việc; nối mạch; giọng/lời rõ; của kiến. Kể lại phần đó. Nêu ngày đẹp là ngày biết nghe. Cho em kể thiếu ý chọn kể lại một làm việc tốt; có thể giúp bạn, sắp sách, bỏ rác phần. Hỏi bài học của chuyện và việc tốt có thể đúng chỗ. Không áp đặt bạn phải làm việc quá làm trong lớp. sức. D. Vận dụng (4 phút) Mục đích: Kể và thực hiện một việc tốt. Dặn kể chuyện cho người thân, hỏi họ nghĩ ngày Nêu thời điểm kể phù hợp, lắng nghe ý người đẹp là ngày nào; ghi nhớ một ý trả lời. Chọn một thân. Ví dụ: Em cùng bạn dọn giấy vụn ở bàn; việc giữ môi trường sạch hôm nay; cuối ngày tự không bẻ hoa, không làm hại giun hay kiến. Báo xem đã làm chưa. việc đã làm bằng lời thật. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .............................................................................................................. .............................................................................................................. 6