Giáo án Tiếng Việt 3 sách KNTT - Tuần 11 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt 3 sách KNTT - Tuần 11 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh D. Vận dụng (2 phút) Mục đích: Nêu điều muốn biết và chuẩn bị đọc thuộc lòng. Mời HS nói một câu muốn hỏi người thân về tuổi Ví dụ: Bà ơi, hồi bé bà thích chơi trò gì ạ? Nêu nhỏ. Nhận xét cách xưng hô; dặn đọc lại bài, chọn khổ muốn học thuộc và cách luyện từng dòng, khổ thơ yêu thích để tiết sau luyện thuộc. từng khổ. 4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .............................................................................................................. 4
2. Biên soạn: Lop3.edu.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 19. KHI CẢ NHÀ BÉ TÍ Trường: ................................ Năm học: 2026-2027 Giáo viên: ................................ Lớp: 3........ Môn học: Tiếng Việt Tuần: 11 Số tiết: 1 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ TIẾT 2/7 - Đọc thuộc lòng; nói và nghe Những người yêu thương SGK tập một, tr. 90–91; thời lượng 35 phút. 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu hình ảnh người thân mình yêu thích và lí do; học thuộc những khổ thơ đã chọn. - Đóng vai hỏi – đáp theo bốn tranh; kể rõ một việc thích làm cùng người thân, biết lắng nghe và hỏi thêm. - Giáo dục AI – [3.C4.1] (Dữ liệu trong AI): nêu được ảnh và lời ghi chú về hoạt động của người thân là các ví dụ dữ liệu trong tình huống mô phỏng. - Năng lực chung: tự đọc và hoàn thành nhiệm vụ; lắng nghe, trao đổi và hợp tác với bạn; thử cách diễn đạt phù hợp khi gặp khó khăn. - Phẩm chất: yêu thương, kính trọng người thân; chăm chỉ luyện đọc, viết; trung thực với trải nghiệm và trách nhiệm với việc được giao. 2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: SGK Tiếng Việt 3, tập một; tranh và các câu hỏi, phiếu đã soạn tại hoạt động; bảng lớp, phấn. HS: SGK, vở, bút, bảng con. 3. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động (3 phút) Mục đích: Nối mạch đọc và cảm nhận. Mời 2 em đọc hai khổ đã luyện. Hỏi bạn nhỏ thắc Đọc và trả lời: bạn nhỏ muốn biết mọi người như mắc điều gì. Nhận xét tiếng đọc, nhịp nghỉ và câu thế nào khi còn bé. Bạn góp ý một điểm đọc tốt. trả lời. B. Luyện đọc và cảm nhận (10 phút) Mục đích: Nêu cảm nhận, đọc thuộc các khổ yêu thích. Câu 4: Em thích hình ảnh của ai nhất? HS suy nghĩ Ví dụ: Em thích bà vì bà đã có tuổi mà vẫn chăm cá nhân rồi trao đổi cặp, 3–4 em nêu ý riêng. dọn nhà. Hoặc thích bố sửa đồ giúp gia đình. Lí Không áp đặt cùng một nhân vật. Chốt tình yêu do phải gắn hình ảnh trong bài, có thể liên hệ thương và sự tò mò hồn nhiên của bạn nhỏ. người thân. 5
3. Biên soạn: Lop3.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mời 2 em đọc lại bài. Hướng dẫn học thuộc những Tự chọn khổ phù hợp, có thể chọn 3 khổ nếu đã khổ thích: đọc cả khổ, nhẩm từng dòng, che một thuộc tốt; không bắt mọi em phải thuộc đúng 3 phần rồi đọc lại, bạn đối chiếu SGK. Cho đọc cặp, khổ. Bạn nghe, chỉ ra tiếng còn thiếu; tự sửa và đọc nối tiếp và thi đọc thuộc trước lớp. Khen cố đọc liền mạch. gắng, hướng dẫn đọc lại chỗ quên. C. Nói và nghe (20 phút) Mục đích: Hỏi – đáp, kể việc thật; nhận biết dữ liệu đơn giản. Tranh cắt từ SGK Tiếng Việt 3, tập một, tr. 91 – Những người yêu thương. Bài 1: Quan sát bốn tranh, đóng vai cháu và người Hai HS hỏi – đáp mẫu, đổi vai. Nhận xét người bạn. GV mời hai em làm mẫu: “Hằng ngày, bà của nói rõ, người nghe chú ý; không ngắt lời bạn. bạn thích làm gì?” – “Bà tớ rất thích đọc báo. Bà thường đọc báo Sức khỏe và Đời sống.” Sau đó đổi vai, hỏi thêm một câu liên quan. Giao cặp đôi thực hiện lần lượt tranh 2, 3, 4. Gợi Tranh 2: Ông thích trồng, chăm hoa phong lan. ý hỏi: Ông/mẹ/bố bạn thích làm gì? Hỏi thêm: Tranh 3: Mẹ thích xem phim/chương trình trên ti Ông trồng hoa gì? Mẹ thích xem loại phim nào? vi. Tranh 4: Bố thích nấu ăn. Hỏi thêm và trả lời Bố thường nấu món gì? Mời vài cặp trình bày, hợp lí theo tranh, có thể dùng lời nói tự nhiên của nhóm khác bổ sung. mình. Giáo dục AI – [3.C4.1] (Dữ liệu trong AI), 2 phút Chỉ tranh ông và dòng “ông chăm lan”; nêu thêm trong hoạt động. Dùng bốn tranh làm album mô ảnh bà, dòng chú thích là dữ liệu. Sản phẩm: chỉ phỏng, gắn các lời ghi “bà đọc báo”, “ông chăm đúng ít nhất một ảnh và một lời ghi. GV kiểm lan”, “mẹ xem ti vi”, “bố nấu ăn”. Giải thích: dữ bằng đối chiếu tranh–nhãn; giải thích đây là mô liệu là thông tin được ghi lại; ảnh và dòng chữ là phỏng trên giấy, không phải kết quả chạy ứng hai dạng dữ liệu. Một ứng dụng có AI có thể dùng dụng. dữ liệu ảnh để hỗ trợ sắp xếp album. Hỏi: Ở đây dữ liệu nào cho biết công việc của ông? Không dùng ảnh gia đình thật. 6